Unidades de aprendizaje interdisciplinar en la doble titulación de maestro y de educación infantil y de educación primaria.

Violant, V. (Coord.) (2017) – Ediciones Octaedro –

Universitat de Barcelona

En esta publicación se presentan las competencias transversales implicadas en la doble titulación de Grado de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria, a partir del modelo educativo basado en unidades de aprendizaje como eje vertebrador.

El contenido del libro se estructura de la siguiente manera: el desarrollo de competencias en las unidades de aprendizaje interdisciplinarias; unidad de aprendizaje 1, diseñada como estrategia basada en el trabajo colaborativo del proceso de enseñanza-aprendizaje interdisciplinario para fomentar la competencia de aprender a aprender, en una colaboración entre las signaturas de Psicología de la educación e Infancia, salud y educación; unidad de aprendizaje 2, en la que participan las asignaturas de Matemáticas, ciencias experimentales y educación (MCEE), Conocimiento y exploración del entorno natural (CEE), Expresión musical y corporal (EMC), Sistema educativo y organización escolar (SEOE); y unidad de aprendizaje 3, vinculada al Prácticum I.

(Disponible en catalán y castellano)