El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria nace con la voluntad de desarrollar políticas de promoción de la salud y la calidad de vida para que las personas en procesos de enfermedad o convalecencia tengan garantizado el cuidado y protección en base a sus derechos y deberes.
Esta finalidad se llevará a cabo a través de la investigación, formación, innovación y reflexión y con la complicidad de los organismos privados y públicos del sector educativo y sanitario, así como de organizaciones sin ánimo de lucro.
EL OBSERVATORIO SE RIGE POR LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, RESPETO AL MEDIO AMBIENTE, PROGRESO, PAZ Y ALIANZAS.
Todas las acciones y conceptos que desarrolla el Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria se rigen bajo los principios de dignidad e igualdad; respeto al medio ambiente; prosperidad y progreso económico, social y tecnológico; paz y alianzas.
Estos principios dan y reciben el respaldo a la declaración de Incheon, acordada en septiembre de 2015 en las Naciones Unidas y que recoge los objetivos para los próximos 15 años para la humanidad y el planeta.
El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria se suma y los concreta en los siguientes principios:
- Velar porque todas las personas puedan desarrollar su potencial con dignidad e igualdad
- Gestionar de manera sostenible los recursos en el hospital, domicilio y escuelas para garantizar el cuidado y futuro del planeta.
- Potenciar el progreso económico, social y tecnológico de las personas para que puedan disfrutar de una vida plena y feliz.
- Defender sociedades justas e inclusivas libres del temor y la violencia en escuelas, domicilios y hospitales, así como en unidades de cuidados especializados y la comunidad.
- Favorecer alianzas y mecanismos de cooperación para el desarrollo sostenible basado en un espíritu de mayor solidaridad mundial y centrado en las necesidades de la población que por motivos de salud se encuentra en una situación de mayor fragilidad y vulnerabilidad a la hora de enfrentarse a la vida.
EL OBSERVATORIO TRABAJA PARA PROMOCIONAR LA INVESTIGACIÓN, PROMOVER ACCIONES COMUNITARIAS Y APOYAR INICIATIVAS RELACIONADAS CON LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria tiene una función proactiva y con acciones definidas y concretas que se plasman en los siguientes objetivos:
Configurar una red sostenible, inclusiva y equitativa para promocionar la investigación, la formación, el asesoramiento y el conocimiento científico en pedagogía hospitalaria.
A través de la promoción de conferencias, seminarios y la consolidación de los programas formativos en pedagogía hospitalaria existentes.
Mediante acciones que velen por la calidad científica y avalen el desarrollo de propuestas formativas nacionales e internacionales en pedagogía hospitalaria a través de congresos, conferencias, seminarios y jornadas.
Facilitando documentación, estudios de opinión y con la intervención en los medios de comunicación y en los debates públicos.
Promover acciones comunitarias y dando voz a los actores implicados para dar respuesta a los derechos y el bienestar de la población vulnerable por motivos de salud defendidas en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y otras normas internacionales en vigor, y acordes a la agenda 2030.
Incorporando y aprovechando el potencial innovador, creativo y productivo de todas las generaciones, de acuerdo con las acciones concretas recogidas en el Horizon 2020, para la sensibilización y mejora de los derechos desde la educación y la salud.
A través de acciones dentro de los ejes temáticos del Observatorio basados en las personas, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas a través de la red sostenible inclusiva y equitativa en pedagogía hospitalaria en Europa, Asia y Latinoamérica.
Mediante la exploración de nuevas formas de innovación y creatividad para alcanzar metas.
Con el desarrollo de indicadores y registros cuantificables para dar respuesta a cada objetivo en torno a las buenas prácticas y promover así la mejora continua en pedagogía hospitalaria.
Apoyar y extender las iniciativas por el derecho de participación, desde el punto de vista jurídico en la “Convención sobre los derechos del niño” priorizando las personas en situación de enfermedad y convalecencia
Se llevará a cabo mediante el intercambio de información, investigación, legislación, proyectos y programas relacionados con la Pedagogía Hospitalaria.
A través de la promoción de organizaciones, prácticas, servicios y políticas fiables necesarias para construir sociedades resistentes, inclusivas, participativas y abiertas.
Con la colaboración en las acciones que se llevan a cabo en los diferentes países miembros del Observatorio, a través de una plataforma de investigación en red ubicada en el Grupo de Investigación en Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría y con la participación de los otros grupos de investigación consolidados y que forman parte del observatorio.
Crecer como Observatorio y establecer alianzas con otras redes y organismos nacionales e internacionales que promuevan el derecho a la educación y a la salud
A través de la presentación del Observatorio a reconocimiento de la UNESCO y con la generación de nuevas alianzas locales, nacionales e internacionales con.
¿QUIÉN FORMA PARTE DEL OBSERVATORIO?
El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria está formado por miembros de al menos seis grupos diferentes de investigación consolidados:
- Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría (PH).
- Entornos y materiales para el aprendizaje (GR-EMA).
- Transiciones académicas y laborales (TRALS).
- Grupo de Investigación e Innovación en Diseños (GRID). Tecnología y aplicación multimedia y digital en los diseños observacionales.
- Formación Docente e Innovación Pedagógica (FODIP).
- Subjetividad, visualidad y entornos educativos contemporáneos (ESBRINA).
Estos grupos de investigación desarrollan su actividad en las áreas temáticas de las políticas públicas, la educación superior y la educación y la salud (que abarca la pedagogía hospitalaria, la educación primaria, secundaria e infantil, la metodología, las tecnologías digitales y la resiliencia).
Miembros que forman parte del Observatorio:
ESPAÑA
Universitat de Barcelona
Verónica Violant (Directora)
Trinidad Mentado (Secretaría)
Nuria Álvarez
M. Teresa Anguera
Cristina Alonso
Paulino Carnicero
Inmaculada Dorio
Anna Forés
Jose Luis Medina
Jordi Puig
Joan-Anton Sánchez
Núria Serrat
Beatriz Jarauta
Hospital Dr. Josep Trueta de Girona:
Josep Perapoch
Universitat Ramon Llull de Barcelona:
Montserrat Alguacil
LATINOAMÉRICA
Universidad Santa Paula San José de Costa Rica
Rocío Valverde
Fundación Cardioinfantil de Bogotá, Colombia
Jaime Céspedes
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva CELEI/Chile
Aldo Ocampo
ASIA
State University of Jakarta – Indonesia
Drojo Susilo
Tunku Abdul Rahman University College – Kuala Lumpur, Malaysia
Wee Eng Hoe
Hacettepe Üniversitesi – Ankara, Turkey
Giyasettin Demirhan
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