Configurar una red sostenible, inclusiva y equitativa para promocionar la investigación, la formación, el asesoramiento y el conocimiento científico en pedagogía hospitalaria.

A través de la promoción de conferencias, seminarios y la consolidación de los programas formativos en pedagogía hospitalaria existentes.
Mediante acciones que velen por la calidad científica y avalen el desarrollo de propuestas formativas nacionales e internacionales en pedagogía hospitalaria a través de congresos, conferencias, seminarios y jornadas.
Facilitando documentación, estudios de opinión y con la intervención en los medios de comunicación y en los debates públicos.

Promover acciones comunitarias y dando voz a los actores implicados para dar respuesta a los derechos y el bienestar de la población vulnerable por motivos de salud defendidas en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y otras normas internacionales en vigor, y acordes a la agenda 2030

Incorporando y aprovechando el potencial innovador, creativo y productivo de todas las generaciones, de acuerdo con las acciones concretas recogidas en el Horizon 2020, para la sensibilización y mejora de los derechos desde la educación y la salud.
A través de acciones dentro de los ejes temáticos del Observatorio basados en las personas, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas a través de la red sostenible inclusiva y equitativa en pedagogía hospitalaria en Europa, Asia y Latinoamérica.
Mediante la exploración de nuevas formas de innovación y creatividad para alcanzar metas.
Con el desarrollo de indicadores y registros cuantificables para dar respuesta a cada objetivo en torno a las buenas prácticas y promover así la mejora continua en pedagogía hospitalaria.

Apoyar y extender las iniciativas por el derecho de participación, desde el punto de vista jurídico en la «Convención sobre los derechos del niño» priorizando las personas en situación de enfermedad y convalecencia

Se llevará a cabo mediante el intercambio de información, investigación, legislación, proyectos y programas relacionados con la Pedagogía Hospitalaria.
A través de la promoción de organizaciones, prácticas, servicios y políticas fiables necesarias para construir sociedades resistentes, inclusivas, participativas y abiertas.
Con la colaboración en las acciones que se llevan a cabo en los diferentes países miembros del Observatorio, a través de una plataforma de investigación en red ubicada en el Grupo de Investigación en Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría y con la participación de los otros grupos de investigación consolidados y que forman parte del observatorio.

Crecer como Observatorio y establecer alianzas con otras redes y organismos nacionales e internacionales que promuevan el derecho a la educación y a la salud

A través de la presentación del Observatorio a reconocimiento de la UNESCO y con la generación de nuevas alianzas locales, nacionales e internacionales.

El Observatorio Internacional en Pedagogía Hospitalaria está formado por miembros de al menos seis grupos diferentes de investigación consolidados:
• Pedagogía Hospitalaria en Neonatología y Pediatría (PH).
• Entornos y materiales para el aprendizaje (GR-EMA).
• Transiciones académicas y laborales (TRALS).
• Grupo de Investigación e Innovación en Diseños (GRID). Tecnología y aplicación multimedia y digital en los diseños observacionales.
• Formación Docente e Innovación Pedagógica (FODIP).
• Subjetividad, visualidad y entornos educativos contemporáneos (ESBRINA).

Estos grupos de investigación desarrollan su actividad en las áreas temáticas de las políticas públicas, la educación superior y la educación y la salud (que abarca la pedagogía hospitalaria, la educación primaria, secundaria e infantil, la metodología, las tecnologías digitales y la resiliencia).