CAPÍTULOS DE LIBRO

Pedagogía Hospitalaria | Contextos inclusivos

Capítulo: Los derechos del niño y el tratamiento de la salud en el cine

¿Son protagonistas niños y niñas de sus derechos y deberes?

Esta obra es fruto de la colaboración entre dos grupos de profesionales: GIAD (Grup d’Assessorament i Investigació Didàctica) y ACIM (Associació Catalana per a la Infància Maltractada), siendo el respeto de los derechos y deberes de los niños y niñas el principal motivo de intersección. Tiene como finalidad aportar una visión original y novedosa sobre los derechos y deberes básicos de la infancia y la adolescencia, tales como la identidad, la salud, la escuela, la familia o el respeto, aportando reflexiones surgidas desde la mirada epistemológica y cinematográfica. En capítulo que concretamente nos ocupa aborda tres grandes conceptos principales como áreas temáticas: los derechos, la salud y el cine, presentando cuestiones tales como el uso de la imagen y la palabra como elemento para potenciar el pensamiento o la aplicación del modelo ORA, como estrategia de simulación dirigida al aprendizaje en la familia.

 

Violant, V. y Bove, P. (2018). Los derechos del niño y el tratamiento de la salud en el cine. En M. E. Palau del Pulgar y N. Rajadell (Coords.), ¿Son protagonistas niños y niñas de sus derechos y deberes? Barcelona: Edicions Saragossa

 

Disponible en: www.edicionssaragossa.cat

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