Análisis comportamental automático en el diagnóstico del TDA con o sin hiperactividad: hacia un análisis motivacional y redefinición del constructor

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El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad es uno de los principales motivos de consulta en los centros de Salud Mental de niños y adolescentes. Las características básicas del TDAH son unos niveles excesivos y perjudiciales de actividad, falta de atención e impulsividad. Actualmente, el diagnóstico se hace siguiendo los criterios del DSM IV-TR (American Psychiatric Association, 2000) y/o de la CIE-10.

Objetivo

  • Definición, desarrollo y aplicación de algoritmos de Visión por Computador para el análisis de vídeos y datos obtenidos con sensor láser para extraer datos comportamentales de los niños relacionados con los síntomas de TDAH por medio de las manos, cabeza y detección corporal y seguimiento. Esta metodología resultará en una innovadora aplicación de reconocimiento de gestos/acciones para el análisis del comportamiento de los niños en la escuela o delante de un ordenador para la adquisición sistemática de datos de niños diagnosticados con TDAH.

  • Investigador Principal: Antoni Benseny Ardiaca
  • Miembros del grupo: Verónica Violant
  • Entidad financiadora: Universidad de Barcelona
  • Entidad participante: Universidad de Barcelona
  • Duración: 2012-2014